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浅谈老年国画教学
  审核人: 系统管理员 发布日期: 2013/12/12 11:02:29 浏览 600 次
 

浅谈老年国画教学

利津县老年大学   于汝仁

 

老年学员是一个特殊群体,一是有扎实的工作作风和丰富的生活经历,思想活跃,有艺术偏好,比较重视个人生活质量;二是文化水平、社会阶层、个人修养差异明显;三是记忆力普遍下降、力不从心,等等。针对上述特点,我在国画教学中注意增强针对性,做到因人制宜,收到了良好效果:

一是科学安排课程。把课程分为两大部分,前半学期讲山水,后半学期讲花卉,这样既有主次又相互穿插,能使知识得到有效的连贯。教学中打破按部就班的程序化,采取化整为零的办法,合理安排内容。就山水画而言,我把画林分成丛林、点叶、夹叶、松、竹、梅、柳等特殊画法进行教学,效果就比较好。

二是笔墨重点把关。用笔有顺有逆,行笔有疾、徐、顿挫,水分有干、有湿,这样所画出的线条才能生动活泼,富有变化。用墨要注意蘸墨的技巧,水分的多少,才能出现浓淡干湿的墨韵。特别是“破墨”分为浓破法、淡破法,色破墨、墨破色等破法,一定要掌握好笔头的水分,不然就成了无豆之粥而破坏了画面。再要强调的是执笔。它和书法执笔差不多或者比书法执笔技巧更加灵活、自由些,但一点是必须遵守的,就是要悬笔,做好指、腕、手的配合。

三是作业应该强调。有些学员本意不是真想学画,只觉得画画好玩而已。也有的不交作业,感到做作业不轻松。其实这都是不了解画画是怎么回事。艺术要达到“炉火纯青”不是一件容易事,须象苦行僧一样,天天修行,才成正果。因此,作业是必须要安排的。

四是少讲多做示范。老年国画教学不是单一的现场宣讲,应成为理论指导下的操作实践课。一堂课理论的东西不能讲得太多、太深,多则难记,深则难解,适得其反。要多做示范。例如画枝干,可以顺笔下来,逆笔上去,增加些用笔的对比,这样就生动多了。

五是作业最好面批。老年大学的国画作业面批比较好。面批能有针对性地为学员们指出技法上的问题,找出解决的方法和手段。一旦技法上的问题得到解决,国画水平就能提高较快。

六是兼顾优差学员。学员水平有高有低,阅历和理解能力也各有差别,多方面原因形成了学员成绩的差异。对于这种情况,要灵活掌握,对于优等学员要提出较高要求,使他们的书画水平更上层楼。对基础差些的学员要多鼓励,使其循序渐进,保持学习兴趣,切不可急于求成而打击他们的学习积极性。

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